原创 本能学堂 本能学堂 2024-04-29 15:19 河南
【导读】反复发烧与反复感冒的原因；孩子的哭声背后代表什么；如何解决中药苦孩子不喝药；天下无医，生民无病是中医的最终目标；中药能否去掉苦味；中医治病的多样化，未必只能喝药；中药放糖会不会影响药效。
第31讲 孩子发烧怎么办（四）
郭老：你说。
学生：【师父，把这个孩子发烧和老人发烧，还有儿童经常感冒这样的复感儿说一说，还有老年人经常感冒的这个再说一说。】
郭老：嗯，我们在开始说过这个问题，为什么一个孩子反复的发烧反复的感冒，我说的这是两个过程，一个是今天感冒了发烧，明天退了烧，后天又发烧，反复的发烧，这是一个。再一个是反复的感冒，一年要感冒多少次，这两个问题是什么原因？这个问题从哪里来的？我们从开始说，100个人都在一个感冒环境里生活工作，其中有20个人感冒发烧，那80个人是不是就没有感染呢？不是，感染的人也许是80%，也许90，或者也许100%，但是发烧的仅有20个人呢？或者是十几个人呢？我们过去怎么解释这个问题？一句话，你的免疫能力太低，我们今天回顾这句话，“怎么我就太低了呢？我怎么着高上去呢？”在过去没人回答过这个问题，今天我们回答这个问题，为什么反复发烧？一次病反复的发烧，我见过发烧到一年多的，恰恰是一个大医院大夫的孩子，还有反复的感冒，今天感冒了，十天半月，半月二十天过去了，过了不到一个月又感冒了，这一年十次八次地感冒，这是一个反复的感冒，什么原因？过去还是说免疫能力低，为什么免疫能力低？怎么着就别低了？把这个反复的发烧反复的感冒结束了，没办法。今天我们现在谈这个问题，我们是在有办法的基础上谈，刚才我们说到的100个人感染了，有20个人发病，我说这个数字是假设的，有20个人发病，为什么？其他的感染了没发病，为什么？因为我们知道，感冒，病毒性感冒或者是其它的菌株感冒，我们都是把它排出去，因为我们有一个排异的系统，这个排异的系统就是排异本能，-今天我们认识到人有一个本能系统，其中有一个排异系统，今天我有一句话，我跟大家说一下，与我刚才说的这个反复感冒反复发烧有关系，知道我们这个大医传承讲的是《本能论》和《本能方法论》，我个人认为《本能论》是诠释了生命的著作，方法系统是保护生命的智慧，我们《本能论》有个《本能方法论》，《方法系统论》是保护生命的一种智慧，那么生命本能是自我保护的自然能，现在全世界不是在寻找自然医学吗？我们找到了，生命本能就是自我保护的一个自然能，大家听清楚自然能了没有？是跟生命一块儿来的一种能力，是大自然给这个生命的一个能力，从这一点说，人感染了致病生物病原体全不觉得，没有发烧就排出去了，有的人在排异的过程中遇到阻碍了，发烧，遇到什么阻碍了？体液不足，体温不足，代谢系统有障碍，遇到阻碍了，发烧，发烧是为什么？是制造体温，加强循环，提高分泌，这是一个排异系统要把异物排出去，所以才发烧，什么是医学？现行的医学要思考这个问题，要重新思考这个问题，知道生命本能是保护自我的一个能系统，就帮助它排出去，而不是跟它对抗，如果要是对抗，只要是对抗，一定是没好结果。反复的发烧，反复的感冒，整整是对抗了生命本能造成的结果，我们把它说具体，一个感冒发烧用退烧的方法，哪怕冰袋，冷水，物理的，以至于退烧药，就是抗过敏的药物把发烧破坏了，不烧了，不烧了病毒没有出路，留在身体里头，什么时候这个生命本能要排它了，就又发烧，又镇压下去，一次一次地向外排异，一次一次受到镇压，那么病不能排除，生命本能只要有能力，就永远不断地再发烧，发烧是一种排异的反应，这就造成了反复的发热，那么反复的感冒呢？完全和反复发烧是一样的，把排异系统本能破坏了，再感染了没有能力去排异，每一次排异都会受到障碍，就都会发烧，治疗还是用抗过敏，还是要退烧，那就还是感冒，还是不断的感冒，它把一个排异系统的完整的能力破坏掉了，这是反复发烧反复感冒的一个唯一的原因，我们对于这种状态，叫什么呀？叫亚健康，亚健康这三个字不是中国人说的，是80年代一个美国医生，看到了这个现象不能理解，说出了这么一句错话，亚健康是一句错误的话，他没有说明问题，也没有说明问题的性质，这是反复发热与反复感冒唯一的一个原因，大家听明白了没有？你认为是不是？你见到的是不是这个过程？你的经验中是不是这个过程？你改变过这个过程没有？要想改变这个不良的循环，只有回到本能的思考，感冒了以后知道为什么会发烧，知道了，是排异反应，我们看到这一次排异过程出现了什么障碍，我们帮他一下，顺势利导。这一次好了，那么下一次就不爱感冒了，如果没有完全恢复，再一次感冒了，还用顺势利导的方法，有几次就恢复健康了，就不爱感冒了，这是曾经几十年的经验。如果说我要给你一张方子那就是生化汤。还有什么问题？
学生：【小孩子胸懑胸疼，它的表现是什么？是不是双手按着胸呢？】
郭老：你说这孩子多大呀？
学生：【就是一两岁这样的，不会说话的时候。】
郭老：不会说话的？
学生：【比如肺感染的胸懑胸疼。】
郭老：他的表现是什么？
学生：【对。】
郭老：肺感染你能知道吗？知道吗？你能看出什么是肺感染吗？
学生：【正常成人表现是胸懑、高烧、痰多、大便秘，可以大便秘结、胸懑、胸疼、咳喘。】
郭老：你怎么知道他疼啊？你刚才问我。
学生：【就是被感染的病人可以出现胸疼，但如果是小孩子，他不会说话，咱们怎么判断他是胸疼？是不是比如说肚子疼，他可以两手按着肚子，可能表示他肚子会不舒服，但胸疼胸懑的话，他是不是也要……】
郭老：你说的是想象的，实际上不是这样。我说给你，胸疼不必对症胸疼，你只要认识肺感染，自然就有胸疼，你就治肺感染，胸疼也没有了，你何必非得让这个不说话的要说话呀？肚子痛你说他用手捂着，你错了，不是，你看看孩子在肚子疼的时候是用手捂着吗？你认为哪儿疼就捂着哪儿啊？不是，小孩子啊，哪怕是1岁，半岁，你要看出他是腹疼来，从哪儿看呐？屈腰哭，你听明白了吗？
学生：【听明白了。】
郭老：屈腰哭，不是捂着，要头疼呢？
学生：【学生甲：皱着眉哭。】
郭老：啊，你看，这孩子聪明，头疼是皱着眉哭，饿了呢？（众笑）嗯？
学生：【学生甲：饿了，吃奶呗。】
郭老：（众笑）明白吗？要观察，要多看，跟着病人学，谁还有问题？饿了他就不知道，他就知道吃奶，他不知道饿了什么样，谁知道饿了什么样？小孩子饿了，不知道了吧？做过母亲的知道不知道？孩子饿了什么样？哈哈，你说，你有几个孩子？
学生：【学生乙：我有一个女儿，女儿又有一个孩子，这两个孩子我都看着长大的。】
郭老：啊，要孩子饿了什么样？你知道吗？
学生：【学生乙：我还说不清。】
郭老：哎呀。
学生：【学生乙：但是我知道，刚才郭老讲，生病的这个过程，我观察到了。】
郭老：啊？
学生：【学生乙：发烧反复感冒。】
郭老：嗯，要饿了呢？
学生：【学生乙：饿了我说不清。】
郭老：说不清，母亲的母亲都说不清，（众笑）这谁能说得清？谁能说得清？就我一个人说得清啊？我告诉你，要是饿了，连看也不用看，我就知道这孩子饿了，饿了就哭，他哭的那声音就不一样，你回去体验体验，你看看别人的孩子要是饿了哭的声音什么样，要自己有孩子甭说，饿了哭啊，他那个声音没有后劲，和疼不一样，带过孩子都应该都知道这个，孩子尿了，哭呢，我说：“赶紧换尿布去，那孩子早尿了。”去，去了一看，一包都是尿，他哭的声音就不一样，吃了太饱，哭的声音不一样，饿了哭的声音不一样，肚子疼，头疼，这都不一样，要看，观察，慢慢地观察吧，什么都会从大自然里看出来，还有什么问题？你还说。
学生：【我有一个地方不明白，就是说不管是肺炎还是肺感染，如果有大便秘的话是不是都可以用麻杏石甘汤加栝楼治咳喘？】
郭老：麻杏石甘加栝楼，为什么不用栝楼汤啊？
学生：【栝楼汤最主要的就是栝楼杏仁和桔梗，而麻杏石甘里面也有杏仁，如果再加上栝楼和桔梗的话是不是可以起到同样的功效？对肺感染来说。】
郭老：要是大便秘结、咳嗽喘，就不是多汗了，栝楼汤和麻杏石甘汤区别在哪里？大便秘结和汗出无大热。汗出而渴，无大热，这是麻杏石甘汤，说这两个方子，你不会用错了，因为很明白，用错了也没有坏的结果，不如用好了病好的快。
学生：【因为栝楼汤，它未必要用到高热，它无热也可以用。】
郭老：用什么，无热？
学生：【无热，不发热也可以用，它也可以有汗，也可以没有汗。】
郭老：嗯，
学生：【它也可以有口渴。】
郭老：嗯。
学生：【所以感觉跟麻杏石甘，比较起来的话，就区分在一个大便秘结。】
郭老：你别忘了，麻杏石甘汤那《伤寒论》上的，栝楼汤是《本能论》上的，知道吗？《本能论》理所应该的要比《伤寒论》发展一点，就是肺感染，没有栝楼汤也不是不能治好，它不如有栝楼汤，一副41度高烧退了，你麻杏石甘汤做不到，你可以吃三副能退了，我一副就退了，以后你在临床啊，你再跟着病人学一下，你看看。谁还有问题？你说。
学生：【就是这个反复的发烧和反复的感冒，改变了以后，我们平常说的一个关键就是这个免疫低下。其实不是免疫低下的问题，而是压制了人体本能，没有顺应生命规律和疾病的规律造成的，那么我们在临床上处理反复感冒的患者当中，是不是一方面提高这个患者的功能，另一方面顺应它的规律再帮它一把？】
郭老：对。你没有一个人提这个问题吧？这几个月的孩子怎么着吃中药呀？要是三四岁的孩子，我就是不吃药，你怎么着？我咬着牙，你给我灌到嘴里，我就噗——喷出来，你怎么办呐？你别看这个问题呀，你学得多么好，你方子开得多么好，他妈妈喂不了药，你整个的是个零，你信不信？你谁有法？
学生：【学生甲：拿个注射器打屁眼里。】
郭老：（众笑）你打他拉出来怎么办？
学生：【学生甲：就不能太热也不能太冷，冷的也拉，热的也拉。】
郭老：嗯，好主意，这是个好方法，这个医药都需要发展，发展就是进步，中药面临着一个脱味的一个工程，能把中药脱了味儿，把那个难吃的味儿去掉，这是可能的，我去年跟理工大学的一个教授合作了一下，他说：“这样成本还低，基本上没味做不到。味儿很小，可以接受，这个能做的到。”再不然就是用一种包埋的方法，也可以，这是以后的话，首先把孩子吃药这个问题解决了，接着是成年人，大家心里头有这么一个想法，记着这个事，有机会多考虑一下。对于这孩子发烧谁还有问题？咱说这个问题解决了没有？反复发烧反复感冒这问题解决了没有？从你思想上你认为是不是这个样？你要承认这是对的，是这样，你举手。嗯，你还有别的说法的举手，这个问题呀，我们讲这个道理比说免疫高低好，更实际，怎么把免疫提高喽？没有办法，增加免疫力药很多，没见过一个有效的，任何想改变本能的都是愚昧，改变不了，谁来改变自己？就是自己改变自己。
学生：【就是说100个人感染到这个生物病原体以后，打比方说，有20个发烧，有80个不发烧的，也就是说他不发烧的这些患者，在不知不觉中把病毒给排异出去了。】
郭老：对。
学生：【那么这80个人当中，人体的本能为什么对进来的这个病毒，没有出现明显的排异反应？是因为他抵抗力比较好，比较足，在不知不觉当中就排异出去了，为什么没有出现强烈的反应？】
郭老：不强烈的排异反应也没出现。
学生：【对。】
郭老：因为这个尿、大便、汗，都是时时在往外排，你就不知道什么时候排出来了，你也不知道什么时候进去了，你也不知道什么时候出来的，你这个系统没跟你商量，就接受了这个病毒了，也没商量就排出去了，你哪能知道呀！只有在发生障碍了，出现了一种反应，你才知道：“我感冒了。”你要再知道“我这是排异，我这是要向外排，我要出汗。”你谁也甭找，你出点汗就好了，所以呀，我说我们最终的目标是天下无医，生民无病，说我们这个目标不是不可及的，我看是100年以内，60年左右吧，能以做到这一点，只有中医能消灭自己，任何医学它做不到这一点，你看有很多很多的现象，也可以叫实例，你在不经意当中就过去了，在流行麻疹的时候，街上一群一群的孩子跑，在土堆里爬，扬土，什么事都干，就是不卫生，你看着，哎呦，这孩子出疹子你看，他跑得比谁都快，你看脸上都出来了，稀稀拉拉的都是，凡是发高烧的都是密密麻麻的，出不来才发高烧，麻疹要是在37到38度这个时候，给点水喝，什么药也不用吃就排出来了，只有到了排不出来的时候才40度，41度，再往上走一下子就昏迷了，叫昏厥，只有这个时候才高烧，为什么？出不来，一旦出来了，热就退下去，你要一说退热，高兴了，你要一说治病，“不退烧怎么着治病啊？”好像退烧就是治病，治病就是退烧，其实不是，退烧不是治病，真正治病的才是退烧，你想一想，这是一个。还有一些健康的人似乎什么都不懂，他就是不生病，有病也不吃药，他有别的法儿，我出生在农村，农村的事看得比较多，我见过好多，练武术的，“不行，我感冒了。”一边说着一边就脱衣服，稀里咕咚就打拳，打了一趟又一趟，打得浑身是汗，行了，他就好了。我还常见一个人，也是似乎什么都干，就是不卫生，感冒了，“不行，我感冒了，我去推碾子去。”知道农村大碾子吧？有不知道的打听打听吧，大石头辊子，撮一簸箕大棒子搁在碾子上，咕噜咕噜就这么推，推得浑身是汗，行了，就好了。还有呢，“我感冒了，咱俩摔个跤。”俩人摔跤，稀里咕咚，摔一跤，摔一身汗，好了，反正都是汗，没有一个不出汗的，没有一个不好的，没好的，都是不出汗的，太简单了！什么《本能论》呐！就这么点事儿，这叫什么事儿啊？这叫生命本能系统之中的一个排异系统，不就这点事写在纸上就叫文章嘛，就传播了，大家为什么不向大自然多看一看呐？大自然里什么都有，有得是大智大慧。谁还有问题？
学生：【刚才说的小孩给药的问题，这是个挺大的问题，这个对泻心汤系列，这个效果比较好，但是比如说肺炎、肺感染，上部的这些疾病的话，从那个直肠给药，有多大效果？效果是不是可靠？】
郭老：有多大效果啊？一般的说是二分之一，你要是在肛肠给药啊，最少药量得大一倍，要和吃最少得差一倍的药量，可能再多点才好，这个大注射器呀，在肛门给药是我首先用的，你甭看他说，那是我说给他的，哈哈，老想着再有一个方法，别在结肠给药，还是在胃里头给药，免去了服药的这个苦味儿，这个怪味吧，反正让人不舒服，
学生：【学生乙：就是过去有那个很难吃的西药呀，就是给小孩用那个江米纸包裹了。】
郭老：对，有那个糯米纸，使糯米做的纸把药包起来，那玩意也不好吃，它那个包，你说，在嘴里稍微一停留化了，你说不停留啊，还真拉嗓子，那玩意儿，不舒服，还是想个别的法儿。
学生：【就是市场上现在有小型的雾化器，可以把100毫升或者200毫升药液放进去，开开雾化器以后，它在鼻腔里有个罩，上面一扣他就吸进去了。】
郭老：在肺里给药？这个呀，中药肯定不行，肺里进去的这个水汽太多了也呛，呼吸困难，因为我们在湿气重的环境里头憋得慌。我有一次，吓我一跳，我睡觉时做梦出不来气，我说我没心脏病啊，这也是做梦啊，在梦里头说的，我没心脏病啊，怎么这么胸闷呢？哎呀，这个难受啊，难受得我呀，呼，坐起来了，赶我坐起来了，我知道我是在做梦，我醒了，憋得我呀，真是憋得要死，我赶紧一开灯，我一看屋里这是怎么回事呀！这是着了火这么大烟？我就朝外跑，我一人，赶我跑出来了，我才缓了口气来，我还不知道是怎么回事，赶我开开这个屋里门这么一看，哎呀，就像笼屉那么大水汽，扑面而来，我知道了，哦，一时就全明白了这回，我有个加湿器，睡觉的时候，那儿太干燥，我最怕干燥，开到最大的功率，我可睡着了，它可就制造这么多水汽在这屋里。这玩意儿不行，噗，噗，也就是几毫克，多了那可不行。这法儿还没找到，少量的在肺里给药，从肺里渗透到肺循环里去，肠子里给药也是在肠子里进入循环，在胃里给药，一部分，可能是一大部分，在肠子里这么一转弯儿，也是进入循环，不进入循环这个药是无效的，要有一个新途径，咱们知道人是上下相通，内外开放嘛，对不对？如果我们要是，把这个药，在胳膊上，腿上，或者肚子上，怎么着给它一点儿压力，让它透过皮肤进去，从这循环里给药，我想是可能的，
学生：【学生乙：我见过一个藏医，他在治那个癌症晚期病人，水米不进的时候，他把他这个药用醋化开以后敷在腹部，敷在神阙这个部位，一样能够起到一定的药效。】
郭老：嗯，中医倒是有这个方法，使醋调的大黄，贴肚脐就通便，贴在肝脏就通血，倒是有这个方法，要是以后能在皮肤给药，这是最好了，比现代医学的注射要好多了，他们那个把什么东西都上血里头去，我们这个是通过组织，通过微循环进去，有一些进不去的东西，就留在外边了，比注射强，比输液也强，将来这个法儿，我想，一定会进入医学。
学生：【师父，我知道一个人，他治自己的风湿类风湿病，自己配的药，他给自己做了个小笼屉，自己钻进去，把那个药从下边蒸起来，自己做了一个像药甑一样，把自己蒸好了。】
郭老：药蒸？
学生：【像蒸笼一样的，像笼屉一样。】
郭老：哦，甑啊。
学生：【药放在下面加热，自己钻进去，一个很小的东西，把自己治好了，他是用的那个苗医的方法。】
郭老：这个法儿，古时候就有，那个大医叫谁，给那个窦太后治中风，就是熬了多少斤黄芪，在床下头支上锅，窦太后躺在床上，上边敷上被子，敷上几床大被子盖上，那个药汽这么蒸她，就这个法儿，这多少年？起码得有一千好几百年吧，一千大几百年，就是蒸法，谁还有问题？
学生：【我谈谈我的感受。】
郭老：说说。
学生：【给几个月的孩子喂药啊，相对来说容易一些，因为你抱着他没有反抗的能力，关键是要开对了方子，让他尽量的少吃几顿能好病，给孩子喂苦汤，还是因为大人的问题，大人就不愿意给孩子喂药，那意思是说，你是在帮助他又不是害他，你去医院输液，孩子胳膊腿经常乱动，你大人也抓着，这个给抱着，那个给抓着，护士还得经过专业培训，我觉得只要是开对了方子，父母也有这个意识，你是在帮他，少喂几顿就能好病，也用不着费这么多心思想这么多办法。】【你像感冒，喂个一顿两顿，孩子拉肚子喂个三四顿，四五顿都可以接受。】
郭老：这个北方人呐，他这个性格就那么豪放，这叫豪放，什么那些个事，全没事，不在乎。（众笑）南方人呐，就非常细腻，你看处处表现的精益求精的是南方人，这个绝对不失大体的豪放性格是北方人，所以中国历次的战争，没有一次不是南方人让北方人给打服喽，打亡了，这打亡了的他站不住。（众笑）为什么？他让那边的文化给吃掉了。（众笑）你就到治病的时候，他还是这个样，只要方子开不错，吃了就好了，难吃怎么了？吃几回就吃几回。你在医院里少受罪了吗？你受的罪比吃这个药10倍，100倍都多，对不对？
学生：【是。】
郭老：赶到了他母亲哪儿，她就不讲这个了。（众笑）她不讲这个了，她讲什么呀？“这么难吃，我都不吃啊，让孩子吃，不行，要不吃药好病多好啊！”有这事儿吗？哈哈哈哈，这说笑话，医学是完善生命的，越好越好。你说现在治病，一个病治死，倾家荡产，儿女还得借债，每年中国有一千多万的家庭，遭受这种厄运，我说这是人类的悲哀，在中国来说是中华民族的悲哀，你说要不花钱能治病多好啊？死了也好，你不是死了也得倾家荡产啊？要不倾家荡产，好了更好，死了也好，对吧？诶，要是即不花钱又好了病不更好嘛！谁有病到医院去住，完了出院的时候再给点，不更好嘛！所以这个好是无尽的，是无尽无休的，这种欲望是永远也得不到满足的，因为它是欲望，把这个放下就好办多了。还有问题没有？今天我们想的这个是为天下母亲想的，我们想到了，说到了，把方法给她，她就少去作难了，谁还能给她考虑考虑。一个人一条，十个人就十条，没有了吗？你说。
学生：【很多母亲会问，给孩子吃这么多药，在药里加蜂蜜或吃完药给他吃糖，会不会有影响？比如说感冒发烧。】
郭老：他要问你，你怎么告诉她呀？
学生：【我不知道会有什么影响。】
郭老：有什么影响？
学生：【因为糖、蜂蜜、红糖、冰糖也是一味药，小建中汤里有饴糖，对于感冒发烧之类，比如桂枝汤里加糖会有什么影响？】
郭老：你说呢？
学生：【我觉得会影响它的疗效。】
郭老：你有这经验吗？
学生：【学生乙：我有，我给孩子吃药都放糖的，也没什么不良反应，吃得很痛快，只要是郭老的药就会一饮而尽。】
郭老：其实，药里放糖就是糊弄孩子的，还是难吃，它不是这么难吃了，是那么难吃，有的药是不能放的，有的药就可以放，比如说，利尿的药放一些糖你看看，会影响效果的，如果说补血的药放点糖还无大碍。你说。
学生：【泻心汤里绝对不能放糖。】
郭老：怎么你老介意这加糖呀？
学生：【刚才那个还没说完呢，我是这样觉得大黄、黄连、黄芩他吃到肠胃里边是要抑制发酵的，你再给了糖，给了蜜，会不会起反作用？】
郭老：这个方子不能放糖，发酵是什么意思？就是培养细菌呢，对吧？本来里边培养细菌的东西就不少，再添上点新的，是不是呀？最好这个方子是不放糖的。
- 本文固定链接: https://zydq.1006ss.com/?p=32117
- 转载请注明: y930712 于 中药养生知识-中草药的功效与作用 发表
